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          招生院系及專業
          會計學(普本)

          一、人才培養目標


            本專業旨在培養德智體美全面發展,適應社會主義市場經濟建設需要,具備人文素養、科學精神、和誠信品質,具有創業創新精神和國際視野,掌握會計、管理、經濟、法律和計算機應用的知識,熟悉國際會計及審計慣例,具備會計核算、成本核算、納稅申報、財務決策、內部控制、戰略規劃等方面能力,能在營利性和非營利性機構從事會計管理崗位工作的高素質應用型人才。

            畢業后在社會與專業領域預期能夠達到下列目標。

            1、能夠在畢業時具備從事助理會計師工作的能力和素質,能夠從事基本業務的會計核算

            2、具有在畢業四年后從事總會計師工作的能力和素質,能夠從事復雜業務的會計核算、分析和預決策

            3、能夠在畢業四年后具備從事稅務師的能力和素質,能夠從事涉稅事務的處理

            4、具有在畢業四年后熟練應用會計準則、審計準則的審計能力

            5、能夠在畢業五年后具備從事高級財務管理工作的能力和素質

            6、有良好的人文精神、科學素養和誠信品質


          二、主要課程


            1、基礎會計:通過本課程學習,使學生能夠較系統地掌握會計概念、職能、要素、目標和任務,以及會計核算的基本知識、原理和方法,初步具備了對會計信息確認、計量、報告以及披露的核算能力,為后續進一步學習其他專業課程 打下堅實的基礎。

            2、中級財務會計:本課程主要圍繞一般通用財務報告展開,針對一般企業的基本經濟業務。通過本課程學習,使學生能較系統地掌握資產負 債表中資產要素內容。依據會計準則的要求,對各項目所發生的經濟業務進行會計確認、 會計計量與會計記錄。初步具備分析問題和解決一些實際問題的能力,為學生進一步學習其他專 業課程打下基礎。  

            3、高級財務會計:通過本課程學習,使學生能較系統地掌握或有事項、借款費用、所得稅、外幣折算、租賃、會計政策、會計估計變更和差錯更正、資產負債表日后事項、企業合并、合并財務報表、每股收益、股份支付的核算,為學生畢業后從 事會計工作打下基礎。

            4、管理會計:通過本課程學習,使學生能較系統地掌握成本性態分析、本量利分析、經營預測分析、短期生產經營決策、長期投資決策、 全面預算、責任會計、成本控制及績效考核的基本知識、原理和方法,初步具備經營預測、生產經營決策、預算管理、成本控制及績效考核的能力,為學生進一步的學習和今后的工作打下基礎。

            5、成本會計:本課程使學生掌握成本核算與成本分析的基本知識、基本原理和基本方法,主要包括各種要素費用的歸集與分配,費用在各種產品以及期間費用之間的歸集與分 配、生產費用在完工產品與在產品之間的歸集與分配、產品成本計算方法以及成本報表編制與分析等相關知識。通過本課程對產品成本核算與分析內容的講授,使學生能較系統地掌握成本核算 與分析的基本知識、基本原理和基本方法,具有成本計算和簡要成本分析及成本管理的能力。

            6、審計:是會計學專業學生專業必修課(專必)課程之一。通過本課程學習,使學生能較系統地掌握審計的相關準則、職業責任與法律責任;掌握審計與鑒證的基本理論銷售與收款循 環的審計、采購與付款循環的審計、生產與存貨循環的審計、籌資與投資、貨幣資金的審計、完成審計工作與審計報告等方面的業務循環,提升對財務信息進行再認定能力。培養學生將審計業務處理的實際操作能力與審計人員職業判斷能力相結合,為今后就業、工作打下基礎。

            7、財務管理:通過本課程學習,使學生能較系統地掌握財務管理目標與財務管理環境、財務估價的基本概念、債券和股票估價、籌資管理、投資管理、營運資金管理、股利分配等基本知識,初步具有分析問題和解決一些財務管理實際問題的能力,為專業課學習和今后工作打下基礎。

            8、會計信息系統:通過本課程學習,使學生能較系統地掌握財務軟件的系統設置、總賬系統、報表系統、固定資產管理系統、現金管理系統、應收應付管理系統、工資管理系統以及供應鏈等系統的業務流程及操作方法,具備初步的財務軟件操作能力及會計信息收集與處理能力,為學生畢業后從事會計及相 關工作打下基礎。

            9、會計職業道德:通過本課程學習,使學生能較系統地掌握會計行為規范、會計職業道德規范、會計職業道德教育與修養、會計職業道德評價、會計職業道德自律機制等的基本理論、基本知識,培養學生具備遵循良好的職業道德,具有誠實守信的精神,為今后就業、工作打下基礎。


          三、主要就業方向和就業前景前景


            一般是到會計師事務所、金融機構、各類企事業單位、政府機關以及有關部門從事會計、財務、審計等實務,也可到高校、研究單位從事教學和科研工作。


          四、專業概況


            我校會計學專業始辦于1982年財務會計專科,1998年被評為學校教改試點專業。2004年舉辦專升本;2005年,招收會計學普通本科專業;2007年通過了會計學學士學位授予權評審。現有專任教師15人,其中博士2人,碩士11人。教授2人,副教授5人。2016年被確定為校轉型試點專業,2018年通過CIMA課程認證,目前建有基礎會計手工模擬實驗室、ERP沙盤模擬實驗室、會計綜合實驗室、會計電算化實驗室。ERP沙盤模擬實驗室配備電子沙盤和物理沙盤;會計電算化實驗室,VBSE會計綜合實驗室,企業運營實驗室。

            本專業以校企共同制定人才培養方案、共同實施教學過程、共同編寫特色教材、共同培養“雙師雙能型”教師,共同建設工程實踐教學平臺、共同開展教學評價為原則,構建了有利于培養應用型人才培養的模塊化課程體系,設計了集理論知識學習、實踐能力培養一體化的教與學實施方案,實現人才培養與企業崗位能力要求對接、課程內容與職業標準對接、學歷證書與執業證書對接、教學過程與生產過程對接;同時開展以校企深度融合、能力培養、企業進校園、銜接就業為特征的第二課堂教學。2018年會計專業通過CGMA的相關課程認證,學生考取相關證書可免考部分科目。


          五、專業優勢與特色


            本專業以校企共同制定人才培養方案、共同實施教學過程、共同編寫特色教材、共同培養“雙師雙能型”教師,共同建設工程實踐教學平臺、共同開展教學評價為原則,構建了有利于培養應用型人才培養的模塊化課程體系,設計了集理論知識學習、實踐能力培養一體化的教與學實施方案,實現人才培養與企業崗位能力要求對接、課程內容與職業標準對接、學歷證書與執業證書對接、教學過程與生產過程對接;同時開展以校企深度融合、能力培養、企業進校園、銜接就業為特征的第二課堂教學。2018年會計專業通過CGMA的相關課程認證,學生考取相關證書可免考部分科目。

            校內實踐教學方面,本專業 目前建有基礎會計手工模擬實驗室、ERP沙盤模擬實驗室、會計綜合實驗室、會計電算化實驗室。ERP沙盤模擬實驗室配備電子沙盤和物理沙盤;會計電算化實驗室配備用友財務軟件和金蝶軟件,會計綜合實驗室配VBSE財務版,2017年投入150多萬建設企業運營實驗室,能夠滿足專業課程的教學需要。


          企業運營實訓室 會計手工實訓室



          學生實習照片


          六、師資力量


            本專業現有專任教師16人,其中博士2人,碩士12人。教授2人,副教授6人。專任教師教學經驗較為豐富,承擔教育部協同育人項目4項,省級教改和教研課題10余項。科研能力較強,承擔省級科研課題10余項,主編教材20余部,發表論文40多篇。


          七、創新創業教育


            學生參加校級以上大學生創新創新訓練計劃27項,獲得省級以上競賽獎勵18項。

          CGMA商業經營國際挑戰賽(遼寧賽區)比賽決賽現場


          CGMA商業經營國際挑戰賽(遼寧賽區)比賽決賽現場




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